2medio | emocionesycreaciones

Contenidos Mínimos Obligatorios

Investigación y reflexión en torno a distintas modalidades de representar lo femenino y lo masculino en las artes visuales. Diseño y elaboración de proyectos personales o grupales sobre el tema, utilizando algunos de los siguientes medios de expresión: dibujo, gráfica, fotografía, grabado, pintura, escultura, instalaciones, video, multimedia.
Conocimiento y valoración de imágenes de la experiencia humana en las artes visuales, por ejemplo, celebraciones y ritos, la maternidad y la familia, el trabajo, la guerra y la muerte, acontecimientos históricos, dimensiones sociales, la vida cotidiana y las costumbres.
Proyeccióndelaidentidadpersonalutilizandodistintosmediosdeexpresión artística y recursos simbólicos. Búsqueda en diversas fuentes de información para apreciar formas de representar el cuerpo humano, el rostro, el autorretrato y la máscara, en obras significativas del patrimonio artístico, nacional, americano y universal. Análisis y discusión de obras de arte.
Reconocimiento, por medio del registro y elaboración de imágenes (dibujo, fotocopia, fotografía, video, programas computacionales e internet, etc.) de las funciones estéticas, sociales y prácticas del diseño en respuesta a necesidades de la corporeidad, por ejemplo, vestuario, ornamentación y objetos.
Valoración de los aportes del arte a la vida personal, social y juvenil, expresión artística en torno al tema. Relaciones entre arte, comunidad, folclor e identidad cultural.
Reflexión y evaluación acerca de los procesos y productos artísticos, fomentando una actitud crítica y de apreciación estética. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

"LA FIGURA HUMANA BIDIMENCIONAL"

ACTIVIDAD: Rostros Dualistas.

OBJ: Experimentar el ejercicio de observación, a través del dibujo, las formas, lineas, texturas, luz y sombra de los rostros.

1.- Los estudiantes de en parejas realizarán un ejercicio de dibujo de su compañero.

EVALUACIÓN VIERNES 27 DE MARZO

- Evaluación de carpetas de trabajo.

- Evalaución de vitácoras para dibujos.

- 5 Dibujos de rostros.

UNIDAD 1: Explorarando la figura humana en la historia del arte:

Contenido: La figura humana en la pintura y la escultura.

• Investigar y desarrollar un tema que revele intereses personales.

• Identificar las características distintivas del arte de una época y relacionarlas con el contexto

sociocultural en que el trabajo ha sido creado.

• Explorar y emplear diversos medios y técnicas para trabajar en dos y tres dimensiones sobre el tema.

• Plantear juicios críticos sobre obras pictóricas o escultóricas empleando el vocabulario correspondiente.

Contenido: Representaciones de lo femenino y lo masculino:

• Investigar, observar, registrar e interpretar obras arquetípicas de lo femenino y lo masculino.

• Expresar ideas y sentimientos explorando diversos medios y técnicas.

• Trabajar de un modo personal demostrando originalidad y sensibilidad.

• Comentar obras y expresar ideas basadas en la interpretación personal más que en la descripción

literal.

Contenido: Experiencia humana, aportes y funciones del arte:

• Comprender, a través de la apreciación y de la creación, algunas funciones y aportes del arte a

la vida personal, social y juvenil.

• Explorar y emplear diversos medios y técnicas para expresarse artísticamente en dos y tres

dimensiones.

• Plantear juicios estéticos considerando distintos elementos plásticos y medios de expresión

artística.

http://fiestoforo.blogspot.com/2012/09/libreta.html

UNIDAD 3.- Conociendo algunas funciones del diseño a partir del cuerpo.

Contenidos:

1.- El reconocimiento del cuerpo:

2.- El cuerpo como referente del diseño.

3.- El diseño en la expresión dramática.

ESCUELA VENICIANA

Tiziano (1490-Venecia, 1576) Pintor italiano. Aunque Tiziano alimentó durante los últimos años de su vida la idea de que había nacido en 1475, para hacer creer que era un anciano venerable e inspirar respeto y compasión, la crítica moderna ha establecido casi con total seguridad que nació en 1490 y que murió a una edad más que respetable, con ochenta y seis años. Recibió su primera formación en el taller de Giovanni Bellini, del que salió a los dieciocho años para integrarse en la escuela de Giorgione.

GALA DE ARTES 2015

OBJ: Comprender el trabajo del diseño dirigido al trabajo con máscaras y el cuerpo.

ACTIVIDAD: Ejecutar un trabajo de diseño elaborando máscaras, desde la comprensión del arte de venecia.