Contenidos Mínimos Obligatorios
-
Investigación y reflexión en torno a distintas modalidades de representar lo femenino y lo masculino en las artes visuales. Diseño y elaboración de proyectos personales o grupales sobre el tema, utilizando algunos de los siguientes medios de expresión: dibujo, gráfica, fotografía, grabado, pintura, escultura, instalaciones, video, multimedia.
-
Conocimiento y valoración de imágenes de la experiencia humana en las artes visuales, por ejemplo, celebraciones y ritos, la maternidad y la familia, el trabajo, la guerra y la muerte, acontecimientos históricos, dimensiones sociales, la vida cotidiana y las costumbres.
-
Proyeccióndelaidentidadpersonalutilizandodistintosmediosdeexpresión artística y recursos simbólicos. Búsqueda en diversas fuentes de información para apreciar formas de representar el cuerpo humano, el rostro, el autorretrato y la máscara, en obras significativas del patrimonio artístico, nacional, americano y universal. Análisis y discusión de obras de arte.
-
Reconocimiento, por medio del registro y elaboración de imágenes (dibujo, fotocopia, fotografía, video, programas computacionales e internet, etc.) de las funciones estéticas, sociales y prácticas del diseño en respuesta a necesidades de la corporeidad, por ejemplo, vestuario, ornamentación y objetos.
-
Valoración de los aportes del arte a la vida personal, social y juvenil, expresión artística en torno al tema. Relaciones entre arte, comunidad, folclor e identidad cultural.
-
Reflexión y evaluación acerca de los procesos y productos artísticos, fomentando una actitud crítica y de apreciación estética. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.
"LA FIGURA HUMANA BIDIMENCIONAL"
ACTIVIDAD: Rostros Dualistas.
OBJ: Experimentar el ejercicio de observación, a través del dibujo, las formas, lineas, texturas, luz y sombra de los rostros.
1.- Los estudiantes de en parejas realizarán un ejercicio de dibujo de su compañero.
EVALUACIÓN VIERNES 27 DE MARZO
- Evaluación de carpetas de trabajo.
- Evalaución de vitácoras para dibujos.
- 5 Dibujos de rostros.
UNIDAD 1: Explorarando la figura humana en la historia del arte:
Contenido: La figura humana en la pintura y la escultura.
• Investigar y desarrollar un tema que revele intereses personales.
• Identificar las características distintivas del arte de una época y relacionarlas con el contexto
sociocultural en que el trabajo ha sido creado.
• Explorar y emplear diversos medios y técnicas para trabajar en dos y tres dimensiones sobre el tema.
• Plantear juicios críticos sobre obras pictóricas o escultóricas empleando el vocabulario correspondiente.
Contenido: Representaciones de lo femenino y lo masculino:
• Investigar, observar, registrar e interpretar obras arquetípicas de lo femenino y lo masculino.
• Expresar ideas y sentimientos explorando diversos medios y técnicas.
• Trabajar de un modo personal demostrando originalidad y sensibilidad.
• Comentar obras y expresar ideas basadas en la interpretación personal más que en la descripción
literal.
Contenido: Experiencia humana, aportes y funciones del arte:
• Comprender, a través de la apreciación y de la creación, algunas funciones y aportes del arte a
la vida personal, social y juvenil.
• Explorar y emplear diversos medios y técnicas para expresarse artísticamente en dos y tres
dimensiones.
• Plantear juicios estéticos considerando distintos elementos plásticos y medios de expresión
artística.
UNIDAD 3.- Conociendo algunas funciones del diseño a partir del cuerpo.
Contenidos:
1.- El reconocimiento del cuerpo:
2.- El cuerpo como referente del diseño.
3.- El diseño en la expresión dramática.
ESCUELA VENICIANA
Tiziano (1490-Venecia, 1576) Pintor italiano. Aunque Tiziano alimentó durante los últimos años de su vida la idea de que había nacido en 1475, para hacer creer que era un anciano venerable e inspirar respeto y compasión, la crítica moderna ha establecido casi con total seguridad que nació en 1490 y que murió a una edad más que respetable, con ochenta y seis años. Recibió su primera formación en el taller de Giovanni Bellini, del que salió a los dieciocho años para integrarse en la escuela de Giorgione.
GALA DE ARTES 2015
OBJ: Comprender el trabajo del diseño dirigido al trabajo con máscaras y el cuerpo.
ACTIVIDAD: Ejecutar un trabajo de diseño elaborando máscaras, desde la comprensión del arte de venecia.
la fotografía y la comunicación
EVALUACIONES:
1.- DESARROLLO DE LA OBSERVACION Y EL REGISTRO
2.- DESARROLLO DEL TRABAJO FOTOGRAFICO
3.- AUTOEVALUACION